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看前騰訊副總裁為女兒訪遍英美名校

2015-07-12 13:19    閱讀量:1248
有這樣一位父親,為了女兒的大學,走遍了英美的世界名校;有這樣一位父親,在考察中的發現、感觸,看到了中外教育的差別,深層的發掘出教育的真諦。有這樣一位父親,將這些經歷付諸筆端,加之他本人求學、從事教育的經歷,出版了《大學之路——陪女兒在美國選大學》這本書。

 

【吳軍,本科及碩士畢業于清華大學,博士畢業于美國約翰?霍普金斯大學,是著名的自然語言處理和搜索專家。】

 

 

因為女兒吳夢華申請大學的原因,吳軍陪著女兒走遍了英美兩國的名校,包括牛津、劍橋、哈佛、普林斯頓、斯坦福、耶魯、麻省理工、加州理工、賓夕法尼亞、約翰·霍普金斯、衛斯理學院、杜克大學、華盛頓大學等。這其中既有常春藤名校又有著名的文理學院。

 

笑到最后的人是一輩子接受教育的人

 

在吳軍看來,人生是一場馬拉松,輸贏不由起跑線決定,跑完1/4以后,真正的比賽才剛剛開始!因為家境拮據,吳軍的父親沒能成為全日制大學的天之驕子,但這并沒有阻止父親對知識的渴望。反而更加努力地做學習研究,得了很多國家發明和科技進步獎,最后居然在一個極為看重文憑的大學里被升為教授級研究員。

 

吳軍童年的記憶里,父母晚上從不應酬,也不看什么電視,總是非常有規律地學習。現在,吳軍的媽媽快80歲了,依然每天堅持學習。家里的兄弟姐妹也是一樣,父母的身教潛移默化地影響了他們,讓他們養成了終身學習的習慣。

 

“很多中國的家長都在說不能讓孩子輸在起跑線上,因此他們會讓孩子在起跑線上盡可能地搶位子。但其實,成功的道路并不像想象得那么擁擠,因為在人生的馬拉松長路上,絕大部分人跑不到一半就主動退下來了。到后來,剩下的少數人不是嫌競爭對手太多,而是發愁怎樣找一個同伴陪自己一同跑下去。因此,教育是一輩子的事情,笑到最后的人是一輩子接受教育的人。” 

 

名校不僅給你教育,更給你能量

 

如果您有幸到世界名校讀書,會發現:本科生所學的專業知識要比中國學生少,但知識面卻要廣很多,社會經驗也更豐富,綜合能力(寫作及表達能力、科學素養)更強,這正是通識教育的目的和好處——讓學生了解世界、擁有應付復雜生活的本領和實現自我價值的信心。因為在他們看來,人生的學習從這里開始起步。

 

美國很多名校將大學教育定義為兩個階段:以通識教育為主的本科階段,和以專業教育為主的研究生階段。在本科階段,學生們應該學“大行之道(Universal Knowledge)”,充分了解自己,發掘自己。

 

在哈佛、耶魯、普林斯頓三座“大藤”(最著名的常春藤)里,耶魯尤其強調文科和藝術對學生一生的影響。

 

可能這里和中國的傳統教育是背道而馳的,甚至會被保守的家長視為“不務正業”耶魯學生一半的時間都花在了課外活動中,因為這些看似和考試無關的活動,培養了學生的各種優秀品質,比如拼搏精神、團隊精神、領導能力、社交能力、表達能力、全球視野和社會責任感,等等。但是耶魯的學子們卻說:到這里讀書,沒學到這些,就失去了在那里求學的意義。

 

一路訪來,吳軍漸漸發現:美國的亞裔高中生以及中國(和其他亞洲國家)的高中生,申請美國最優秀的高校正變得越來越難。他不斷思索,細細總結:最根本的原因是,教育理念不同,或者說對教育的意義認知不同。

 

想進入哈佛這樣的學校,最重要的是愛學習,有非常強的學習動力和自覺性,同時有志于成為各學科最優秀的人士。哈佛希望網羅全世界各領域最頂尖的人才,比如:馬友友、林書豪、娜塔莉·波特曼(美國著名演員)等等。也有人說,這些名校多是世界500強CEO、電影明星、中東貴族的后代。如果摘掉頭上的光環,他們并沒有資格進這里。

 

但是平心而論,無論哪個領域的頂尖,能成為那個尖,已經是常人所不能及了!

 

有人質疑,很多人生活中雖無趣至極,但寫出的論文卻妙趣橫生,這樣也能進名校?有些學生可能有四國居住、二十多國旅行的經歷,但這些不過是用錢買來的經歷罷了?小編認為不然,中國有句老話:讀萬卷書不如行萬里路。其一,現在窮游的很多,網上各種攻略,旅游已經不是什么難事,何況現在流行“一場說走就走的旅行”;其二:就算是錢買來的,錢也只是起了催化劑的作用,正如魯迅說,“一部紅樓夢,道學家看到了淫,經學家看到了易,才子佳人看到了纏綿,革命家看到了排滿,流言家看到了宮闈秘事”。

 

哈佛大學校門上的校徽——“真理”的拉丁文

 

教育的真諦是引出

 

哈佛大學——不強調考試成績,會給大部分學生A,學校希望藉此向學生們透露一個信息——你們的學業已經足夠優秀了,你們應該關注課程以外的東西。

 

普林斯頓大學——無論最后獲得哪一種學位,都需要修足夠多的人文和社會科學課程,以及基本的理科課程。

 

斯坦福大學——以盛產科技新秀著稱。學生必須在9個領域完成必修課,包括文化與思想、自然科學、科技與實用科學、文學與藝術、哲學、社會學科與宗教思想。

 

在訪遍名校之旅中,這位父親總結:

 

為了進名校而進名校和因為對知識的渴望進名校是兩回事,前者的人生高峰在離開名校的一瞬間就結束了,而后者的人生在離開名校后才剛剛開始。

 

有了通識教育的基礎,一個人能走多遠,取決于兩點:1、服務社會的意愿;2、對所從事的事業的喜愛程度。這兩點其實都提供了一種東西:熱忱。

 

吳軍的眼中,英美名校在提供通識教育的同時,還以相當的自由度、包容度,鼓勵學生獨立思考,找到適配的方向和興趣。

 

每年都會有很多國家元首和政府首腦到做演講,哥倫比亞大學有一年邀請了伊朗總統艾哈邁迪·內賈德,引起了很多爭議,連當時的紐約市長都不太樂意。哥倫比亞大學為什么堅持這么做呢?就學校而已,要把今天的學生培養成明日的世界領袖,就應該讓年輕人更全面地了解世界,傾聽不同的聲音。(此處有掌聲O(∩_∩)O~)


耶魯大學的圖書館

教育的英文是educate,源于拉丁文的“educare”,本意是“引出”。

 

作為父母,我們更應該汲取這個詞帶給我們的真諦。正如這些世界名校一樣:只做一件事:引出潛藏在孩子內心的智能。一旦孩子們擁有了持續一生的學習熱情,學校和家長的教育工作也就此完成了。

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